格林都曼博士的研究结论---重视早期教育 为孩子的成长奠基 [复制链接]

2006年，《老子
．德道经》、《国学道德经典导读》由中央编译出版社隆重推出，在全国新华书店发行，从此，一种古老而崭新的教育理念---中华德慧智教育走进大众的视野。德慧智教育的胎婴养虚、幼儿养性提倡的早期教育有何依据，我们看看格林都曼博士的研究结果，可以看出德慧智教育理念的前瞻性、科学性。

《国学道德经典导读》中写到：

在西方所有主张开发幼儿智力和潜能的学者当中，最为著名的乃是美国的格林都曼博士。组织一个庞大的研究团体，成员包括医生、教育家、脑外科医生、儿童心理学家、幼儿能力开发专家等等，经过二十几年的深入探讨研究之后，终于获得下列一些惊人的结论：

1、幼儿从两岁开始就有阅读的能力，而且越接近零岁，学习语言能力也就愈强，甚至还不会说话的一岁幼儿也有阅读的能力。

2、幼儿具有强烈的阅读欲望以及学习的欲望，如果父母不加以限制，则到六岁入学前，他们便可能具备极为丰富的知识，这些知识的总量有时往往要超过以后一生所学的全部。

3、幼儿时期乃是一个人一生中最喜欢学习的阶段，然而这种求知欲却往往不幸被父母成人所扼杀。

4、只有幼儿才能具备魔术般的吸收能力。因此由出生到八岁的这段期间乃是最重要的时期，八岁之后便要走下坡路，而对学习最具关键的时期是一岁到五岁，这时候纵然一次学习五国语言也不会感到困难。

5、父母应该提供儿童学习大量知识的机会，可惜一般的成人往往低估儿童的能力，因此所给予的大都是无法满足儿童兴趣和能力的不适当材料。

6、八岁以前所学习的知识经验印象最为深刻，可以终身难忘。

7、学习的能力是年龄愈高，能力愈低，呈现逐年递减的现象。

8、如果注意指导，一个两岁一个月大的幼儿，可以达到一般七岁儿童的阅读能力。

9、阅读书籍能够促进脑神经的发达，而且完全不会有不良的后果。

10、凡是优秀的天才，大都在年幼时便具备了良好的阅读能力，因此从小便应该尽量训练其阅读能力，将来才可能成为杰出的人才。

11、限制了幼儿的阅读能力，等于是在限制其智力的发展，相反的，培养其阅读的能力，可以有效的提高其智能测验的成绩。

12、要使脑部发展，目前最主要，也最具挑战性的工作，就是提早教文字，因为这是能改变个人，也能改变世界的一种革命性的教育方式。

美国的格林都曼博士科学研究的结果，足以对我国的为人父母者产生震撼人心的作用。他的十二点经验，对我们深刻认识德慧智教育理念，具有启迪作用。

启示：

（1）我们的为人父母者都应当建立坚定的信念，建立对子女的科学之爱，从婴儿开始尽早用汉字培养自己的子女，开慧智益，慧智双运，培育中华民族新世纪的杰出人才。---摘自书中内容

（2）你可以不是天才，你可以是天才的父母。重视早期教育，为孩子的成才成人奠基。

（3）为了实现中国梦，我国实施了人才强国战略，科教兴国战略，培养人才，就从学习能力最强的小时做起，机不可失，失不再来。对孩子智力、潜能的浪费是最大的浪费，为人父母者，心动不如行动。科学育儿，构建幸福家庭。

好材料，是帮助人进步的前车之鉴。

流星辛苦了，含辛茹苦地为海天传教积德。

这是平常难得的好教育文章，值得认真领会。

一个国家的兴衰就在于教育的目标。感谢流星老师，把爱奉献到了关心人品上来。

认真学习，以为一定会派上用场

谢谢流星雨老师整理，辛苦了

教育从娃娃抓起，来学习下